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鄂教版语文五下《青海湖-梦幻般的湖》PPT课件

  • 素材大小:2.69 MB
  • 素材授权:免费下载
  • 更新时间:2018-11-16
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:青海湖,梦幻般的湖,青海湖
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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鄂教版语文五下《青海湖-梦幻般的湖》PPT课件

PPT内容

青海湖,梦幻般的湖 冯君莉 教学重点、难点 (1)、了解作者的游踪及描写的对象的特点,体会青海湖梦幻般的美。 (2)、品味赏析生动优美的语言,学习生动的词语和多种修辞手法的运用。 (3)、抓住重点语句,把握本文的情感线索。(难点) 你知道吗? 青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部,风景壮丽、是我国最大的咸水湖,古称西湖。 景区以高原湖泊为主体,兼有草原、雪山、沙漠等景观。 湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿,山峦叠翠,景观独特,其中以鸟岛闻名遐迩。 面积4635平方公里。而流域面积则比湖面大10倍,有50条短河从三山的四面八方汇入,没有出海的通路,因而又是我国最大的内陆湖。 青海湖蒙语叫“库诺尔”,藏 语叫“错温布”,也就是“青色的湖”的意思。湖区充满生机,到处可见牦牛、黄牛漫步,羊群吃草,构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。 湖区有两大奇观,一是渔场,一是鸟岛。青海湖盛产湟鱼,是一个丰饶的天然渔场。 作者简介 冯君莉,女,1956年生,天津人,当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长,发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。 2、根据解释写出相应的词语 1. 安静、文雅 2. 细小的波纹。 3. 长时间站立。 4. 安静。 5. 形容道路弯弯曲曲、延续不断的样子。 6. 严肃而恭敬。 7. 眼泪流下的样子。 8. 形容说话委婉生动,使人爱听。 9. 独具特殊优越的条件。 10. 比喻事物错综复杂,难以辨别。 11. 味道鲜美可口。 12. 形容范围极为广阔。际:边缘处。 13. 从远处看去水和天连接在一起。 14. 指看起来或听起来模糊,不很清 楚,感觉不很明显。 15. 意志坚定,毫不犹豫。 毅然:顽强的;决然:坚决的。 16. 放一个席位的地方。比喻应有的 一个位置。 17. 晋代陶潜《桃花源记》中描绘得一个与世隔绝、生活安乐的美好社会。文中指不受外界干扰、环境优美的理想处所。 整体感知课文 理清课文结构。 提示:根据作者的游踪来划分。 析读课文 朗读课文,思考以下问题: ⑴朗读课文后,理清作者观赏青海湖的顺序(在文中找出相关的语句)? ⑵作者从哪些角度来观察? ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点? ⑷文中描绘了青海湖的什么风光? ⑸文中抒发了作者什么样的感情? ⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖?“梦幻般”在文中有何作用?请找出文中相关的句子。 怀着梦幻般的憧憬到达青海湖 草滩:绿茵茵 湖水:蓝得纯净、深湛、温柔恬雅 乌云:奔腾的骏马 梦幻般的湖 青海湖梦幻般的境界 晴空:淡蓝色的苍穹 草滩与山峦:碧绿、深褐色 传说:神秘色彩 岛屿:鸟的世界 担心青海湖梦幻般的境界遭到破坏 当 堂 训 练 当 堂 训 练 棕头鸥 斑头雁 鸬鹚 鸬鹚 黑颈鹤(国家一级保护动物) 湟鱼(学名青海湖裸鲤 ) 想想作者是从哪几方面描写青海湖的美? 青海湖美在 (1) 湖水蓝得醉人; (2) 环境氛围清新幽静; (3) 神话传说神奇迷人; (4) 鸟岛神奇鱼类丰富。 小结:作者抓住青海湖景物的特点,从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。 一、运用多种表现手法来描写湖水之蓝。 作者首先用赞美的语言描写,如“那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!”“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛,也蓝得温柔恬雅。“其次,将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次,运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱,如:“蓝锦缎似的“,像”尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。“此外,还从蒙语的音译,从青海湖所处的地理位置,从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。 二、写环境清新幽静,无比优美。 作者在文中使用清新之笔描写了雨后,晴空,凉爽的空气,绿茵茵的草滩,黄灿的油菜花,悠闲漫步的牦牛,连绵起伏的山峦,这样幽美的环境如诗如画,令作者及读者“在美中陶醉”。 三、神话传说神奇迷人 引用神话传说,更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩 四、写鸟岛之神奇及鱼类丰富。 青海湖的物产丰富主要表现在写神奇的鸟岛及丰富的鱼类。文中分析了鸟岛形成的客观历史原因,气候适宜,鱼类丰富,正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。 写鱼,用“满湖”“成群结队”来形容,足见其数量丰富。写夏季与冬天的情景,尤其写冬季冰上取鱼,不仅说明鱼类之丰富,而且也显得有趣。用“金灿灿、红艳艳”写出色彩的鲜艳,光彩夺目。 梦幻般美丽的青海湖经过作者生动的描述,更加令人神往。本文的语言富于音乐感,试从文中找出带有叠词的句子,反复诵读,体会其表达效果。 1)“我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。” 句中运用叠词“绿茵茵”“黄灿灿”,不仅突出了草滩黄绿相间,色彩艳丽,引人注目,而且表现出青海湖畔一片充满蓬勃生机的景象。 2)“那蓝锦缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪,像是尚未凝固的玻璃浆液,又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。” 用“水灵灵”“蓝晶晶”的眸子还比喻湖面上的涟漪,十分贴切生动。“蓝晶晶”指蓝得发亮,恰当的表达了湖水的色彩。“水灵灵”,富有动感,活灵活现,也符合水面波动的情景。句子运用这两个词语,使湖水更显得娇美可爱。 3)“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上,以及山峦顶端和空气的分子之间,轻轻地吸一口空气,甜丝丝的,凉爽爽的。” 甜丝丝凉爽爽这里不只是身体的感受,而且也是心理感受,表达了作者心情舒畅,心旷神怡,有甜蜜之感。 4)“据说,到了盛夏时节,一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着,金灿灿,红艳艳,美极了。” 句中“一群群”“一层层”写出了鱼儿之多;“金灿灿”“红艳艳”描绘出鱼的黄与红的色彩,鲜艳灿烂,光彩夺目。 5)“而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。” 湖水蓝的“醉人”,用“醉人”表达了观赏者的心态,已经陶醉其间,同时也表现出湖水蓝得可爱、迷人。“纯正”、“深沉”表现出湖水蓝的程度,浓浓的,毫无杂质。

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